SEGUNDO PERIODO

SEGUNDO PERIODO

MATEMÁTICAS

TEMAS A DESARROLLAR:

Nociones: Encima- debajo, dentro-fuera, cerca –lejos

Color azul, Color verde

 El cuadrado

Conteo oral del 1 al 20

Trazo de los números 2 Y 3

NIVELES DE DESEMPEÑO:

·          Reconocer las nociones de espacios en dibujos y situaciones comunes aplicando colores verde y azul.

·          Cuenta usando las secuencias numérica oralmente del 1 al 20 y escribe el 1, 2, 3.

·          Reconoce el cuadrado en diferentes representaciones graficas.

CONCEPTUALIZACIÓN:

La organización de la noción de espacio en el niño, aun cuando está presente desde el nacimiento, cobra fuerza en la medida en que el niño crece, más aun cuando aprende a desplazarse y  coordinar sus acciones dentro de un espacio concreto, e incorpora el espacio circundante de sus  acciones;  logrando diferenciar líneas curvas de rectas y figuras largas de cortas, encima-debajo, dentro-fuera, cerca -lejos. Determinando las  posiciones, formas y color de los objetos que se encuentran en el espacio en se encuentra y desde de su experiencia. Esto es muy importante en el proceso de construcción del conocimiento matemático del niño.

 ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:

Los niños trazaran los  números 1, 2,3, asociando los números con  cantidades en tablero, contaran bolitas y objetos  hasta 20.

Jugaremos el rey manda con ejercicios de noción espacial dentro –fuera, cerca- lejos.

ESPAÑOL

TEMAS A DESARROLLAR:

Repaso del trazo de la i

Trazo de laberintos y caminos

Trazo de la vocal o y u

Escuchar cuentos y narraciones

NIVELES DE DESEMPEÑO:

·          Identifícalas vocales i, o, u en pequeños textos.

·          Ejercita la motricidad fina trazando caminos, laberintos y las vocales o, u.

·          Escucha cuentos y narraciones describiendo situaciones muy puntuales del cuento.

CONCEPTUALIZACION:

Es importante fomentar la lectura y la escritura como un medio de comunicación y como una

herramienta fundamental para  organizar el pensamiento;   relacionando la escritura con la lectura, tomándolas como dos actividades reciprocas que enriquecen  el habla y otras formas de comunicación, incluyendo las visuales. Es por esto, que es indispensable que los niños adquieran el hábito de la lectura desde temprana edad, enfatizando la relación existente entre los textos y las imágenes visuales y mentales; permitiendo  a los estudiantes expresar y oralmente sus experiencias y sentimientos y así  fortalecer el conocimiento,  las habilidades y actitudes del niño.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:

Identificación de la o y la trazaran en el tablero se realizara un concurso donde cada niño identificara y escribirá las vocales i y o en palabras.

Concurso de identificación de la u nombrando palabras con u.

INTEGRADAS

TEMAS A DESARROLLAR:

Las diferentes prendas de vestir

La familia

La casa

Los animales

Los alimentos, frutas y verduras.

NIVELES DE DESEMPEÑO:

·          Reconocer las diferentes prendas de vestir según la ocasión y el clima

·          Reconocer la importancia de la familia y sus miembros, las dependencias de la casa.

·          Conocer los animales y su valor dentro de la naturaleza; los diferentes tipos de alimentos y su importancia en la alimentación.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:

Los niños vendrán  con la pijama de su casa identificando el lugar donde deben tener esta prenda

Diferenciaran  los diferentes tipos de alimentos  nombrando sus características.